Debattartikel

Tillsammans har vi skrivit en debattartikel i klassen. Vi har pratat om vad en debattartikel är, vilket språk som brukar användas och vilka som oftast syns i debattartiklar.  Vi har skrivit gemensamt, vägt formuleringar, rättat, skrivit om och rättat igen. Resultatet blev så otroligt bra. Nu har vi skickat denna till en mängd tidningar och hoppas innerligt att någon låter dessa kloka barns röster höras! Här är den:

”Vi är bara 12 år. Redan nu kommer många av er att sluta läsa. Det finns en tendens i samhället att se ner på oss barn, att inte ta oss på allvar. Det är som att det vi tycker och tänker inte riktigt räknas! Varför tar vuxna oss barn inte på allvar? Men snälla fortsätt att läsa. Om ni inte lyssnar på oss så lyssnar ni inte på framtiden. Det vi ska skriva är viktigt.

Vi kämpar för att rädda Geografens testamente, ett nedläggningshotat geografiprogram som vi älskar. Det är ett väldigt lärorikt program som jättemånga skolor tittar på och uppskattar. Det gör oss inspirerade i skolarbetet. Man vill jobba mer och lära sig mer om världen. Skådespelarna är väldigt roliga i sina roller. Vi har haft kontakt med dem och de tycker om vår kamp. De har till och med ett manus för en tredje säsong men UR säger att de inte har budget för att göra programmet. Vi tycker att UR ska sluta prioritera program som bara de yngre tycker om. Vi tycker att cheferna på UR ska höra med oss lite äldre barn också, vad vi tycker om programmen som de gör. De gör programmen till oss barn så våra åsikter borde ju räknas mer. Som det är nu gör de programmen till oss barn och inte för oss barn. UR underskattar oss barn när de inte lyssnar på oss. De lägger ju ner en serie som många älskar. Dessutom får ju UR högre tittarsiffror om de gör program som folk faktiskt tittar på.

När vi tittar på serien får vi en verklig bild av hur världen ser ut. Man lär sig utan att ens veta om att man lär sig. Det tycker vi är bra. Man lär sig på ett roligare sätt när man får titta på en spännande serie. Serien handlar om två personer som åker runt i Sverige och norden och letar efter flera olika skatter och på deras resväg genom länderna och städerna lär vi oss om geografi. Den tredje säsongen skulle handla om Europa vilket är väldigt bra när man ska lära sig om Europa i skolan.

Vi går i skolan väldigt många dagar per år. Detta är vår arbetsplats. Vi vill inte bara sitta och titta i en bok hela dagarna. Vi vill ha roliga skoldagar, så snälla ge oss vårt program tillbaka. När man har roligt i skolan så lär man sig bättre. Spänningen i filmen gör att man blir intresserad av geografi. Det är egentligen väldigt konstigt att det är så många vuxna som bestämmer så mycket över skolan när det är vi barn som hela tiden är i skolan. Det är ju vår vardag det handlar om. Underskatta inte oss. Vi kan så mycket mer än ni tror. Vi vet vad som är bra för oss. Vi vet att vi lär oss massor av Geografens testamente.

Våra föräldrar betalar skatt och för de pengarna gör UR program. Därför borde vi få vara med och bestämma. Vi kämpar för demokrati även för barn. Sverige består av väldigt många barn, väldigt många tysta barn. Men vi har också röster. Snälla UR, hör oss, se oss!

Vi tänker inte acceptera att vi tolvåringar inte ska kunna göra skillnad. UR – lyssna på oss barn! Ni andra – snälla stöd oss i kampen (www.facebook.com/geografens.testamente)! Kunskap är makt!”

Komplimanger!

Idag har vi övat oss i att ge komplimanger! Barnen delades in i mindre grupper och fick skriva komplimanger till varandra i gruppen. Sedan fick de sammanställa sina  komplimanger på ett större papper. Klassen klarade sitt uppdrag utmärkt!

Komplimang1Komplimang2Komplimang3Komplimang4

 

5B i P4 och Lyckoslanten

geografens 100

Imorgon strax efter klockan 07.00 kommer ni att kunna höra en intervju i P4 med Elsa! Hon kommer att prata om Geografens testamente och vår kamp! Heja Elsa! Heja 5B!

Idag har vi också fått veta att vi ska vara med i kommande nummer av Lyckoslanten. Snyggt jobbat Buster, Ingemar och Nivir! Kampen fortsätter!

Vår viktiga kamp!

Rädda Geografens testamente!

 

Vi kämpar för att rädda Geografens testamente! Detta har vi gjort hittills:

 

  • Vi har varit med i fem tidningar – Mitt i Huddinge, Södra sidan, Vårt Huddinge, Nyhetstidningen och Metro.
  • Vi har varit med på Lilla aktuellt två gånger.
  • Vi har hittills 62 skolor över hela Sverige med oss i kampen.
  • Vi har bakat kakor och sålt samt pantat burkar. För pengarna har vi tryckt flygblad som vi har delat ut, satt upp och skickat iväg.
  • Vi har ett twitter-konto och ett instagramkonto.
  • Vi har över 1000 vänner på vår facebook-sida.
  • Vi har startat en namninsamling på nätet med hittills nästan 500 namn.
  • Vi finns på Edboskolans hemsida, och på Huddinge kommuns ”insidan”.
  • Blondin-Bella, en av Sveriges största bloggare med över en miljon läsare i veckan, har skrivit om oss på sin blogg.
  • Vi har skrivit brev till alla partiledare och till flera kända bloggare.
  • Vi har haft insändare publicerade i Expressen, Aftonbladet och Södra sidan.

 

Vi har tränat på:

  • Att urskilja budskap, avsändare och syfte i olika medier med ett källkritiskt förhållningssätt.
  • De mänskliga rättigheterna, deras innebörd och betydelse, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen.
  • Vad demokrati är och hur demokratiska beslut fattas. Det lokala beslutsfattandet, till exempel i elevråd och föreningar. Hur individer och grupper kan påverka beslut.
  • Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.
  • Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.
  • Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola.
  • Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket           syfte, till exempel skillnaden mellan att skriva ett personligt sms och att skriv en faktatext.
  • Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker,genom intervjuer och via sökmotorer på Internet.
  • Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt  förhållningssätt.

Detta jobbar vi med just nu: 

  • Skicka flygblad till skolor ute i Sverige så att vi får fler namn till vår namninsamling. (Vi måste ordna adresser till skolorna).
  • Skicka flygblad till fler bloggare.
  • Ringa KP, Stockholms fria tidning, Aftonbladet, Expressen och DN.
  • Rita affischer att sätta upp.
  • Fixa sponsring. Kanske kan någon göra reklam för oss i tunnelbanan eller i någon tidning? Kanske kan någon hjälpa på annat sätt?
  • Kontakta radio.
  • Kontakta Gomorron Sverige (Nyhetsmorgon)
  • Försöka värva fler vänner till vår facebooksida.
  • Gå runt i klasserna på skolan och berätta om kampen. Kanske kan vi få fler namnunderskrifter?
  • Dela ut flygblad.
  • Maila olika tidningar med information om kampen.
  • Få med oss någon känd youtuber i kampen.

Ps Nu skriver man om oss på URpedagogernas blogg också:

http://bloggar.ur.se/urpedagogerna/det-kom-ett-brev-till-blondinbella/

Ds

 

 

 

 

 

 

 

 

20 över 7

20 över 7

Nu har vi läst ut boken 20 över 7 av Ewa Christina Johansson. Klassens snittbetyg blev 3.5 av 5. Nu på morgonen har vi skrivit recensioner! Här kommer lite tankar om boken.

Efter en brand hos Ludwigs kusiner, är kusinerna borta. Inte döda, utan borta. Uppe på kusinernas vind hittar Ludwig en fickkniv som en man med ormskinnsskor vill ha. Hur känner Ludwigs farbror männen och varför är det så onaturligt kallt på vinden? /Clara

Det bästa med boken var att det fanns pistoler. Det sämsta var att det inte fanns någon fotboll. /Semih

Den var rolig för att den var spännande. Det sorgligaste var att kusinerna Mille och Hella satt fast i en jordkällare. /Liam

Jag saknade lite spänning, annars saknade jag ingenting. /Elsa

Boken var nästan som alla andra ”spökböcker”. Den var sådär. /Alicia

Boken var bra för författaren fick med många känslor. /Alva

Det var spännande när de skev ur kusinernas perspektiv och Mille och Hella höll på att dö. /Matilda

Roligast var när man inte visste så mycket om vad 20 över sju betydde. /Ida

Bra skrivet 5B!

 

Ps Buster och Jacob har ordnat så att en av Sveriges största bloggerskor Isabella Löwengrip (Blondin-Bella) är med oss i kampen!

http://blondinbella.se/2015/02/det-kom-ett-brev/

Härligt Buster och Jacob! Ds

 

 

Vecka 8!

Måndag – Extrasvenska och extraengelska till kallade elever, 14.15 – 15.00.

Tisdag – Idrott

Onsdag – Idrott

Torsdag – Engelskaläxa.

Fredag – Matteläxa. Schemabrytande dag där vi jobbar med resultaten från elevenkäten. Start – och sluttid är som vanligt, 8.00 – 13.00

 

 

Vi behöver ditt namn!

Nu har vi startat en namninsamling på nätet. Vi vet att några av er redan har skrivit upp era namn. Kanske är ni ännu fler? Allt som krävs är ett namn, ingen inloggning och ingen mailadress. Tipsa gärna syskon, släkt, vänner, grannar och bekanta om vår namninsamling. Vi ska visa UR att vi är många som kämpar för samma sak! Det krävs bara ett klick att göra skillnad! http://namninsamling.se/index.php?sida=2&nid=9685

Med vänlig hälsning 5B 🙂